Se plantea una adaptación curricular no significativa ya que el alumno
no presenta un desfase curricular con respecto al grupo de edad
demasiado importante. La adaptación curricular no significativa que aquí
desarrollamos va a afectar a los elementos del currículo relacionados con la
metodología y contenidos por considerarlos necesarios, pero sin modificar los objetivos del ciclo educativo ni los criterios de evaluación.
En el siguiente enlace podemos ver el mapa de empatía de esta alumna:
Adaptación Curricular
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